Theo các chuyên gia, một trong những vấn đề của hệ thống giáo dục Séc là số lượng sách giáo khoa quá nhiều và sự thiếu thống nhất trong chương trình giảng dạy. Thị trường Séc cung cấp vô số sách giáo khoa, nhưng theo các giáo viên, lại thiếu một tiêu chuẩn chung. Vì vậy Bộ Giáo dục muốn thay đổi tình trạng này.

Sách giáo khoa là công cụ then chốt trong giáo dục. Tuy nhiên, theo nhận định của một số giáo viên, ở Cộng hòa Séc vẫn thiếu các tiêu chí rõ ràng về việc gì làm nên một cuốn sách giáo khoa tốt. Nhận xét này cũng được một phân tích mới xác nhận.

“Chúng tôi chưa có mô tả rõ ràng về điều đó. Một cuốn sách giáo khoa chất lượng nên như thế nào,” ông Miroslav Hřebecký, giám đốc chương trình của EDUin, cho biết.

“Tôi là giáo viên địa lý, và những lỗi phổ biến nhất thường liên quan đến tính chính xác chuyên môn, đôi khi là các chi tiết không chính xác trong văn bản hoặc hình minh họa,” ông Petr Trahorsch, giáo viên Trường Tiểu học Koperníkova, nói.

“Sách giáo khoa thường được sản xuất rất nhanh, không được thử nghiệm trước. Trong thời đại kỹ thuật số, chúng có thể được kết nối với các công cụ kỹ thuật số,” bà Jana Stará từ Khoa Sư phạm Tiểu học, Đại học Karlovy, nhận xét.

Một phụ huynh cho biết: “Đôi khi chúng tôi cần ngồi giải thích, nhưng nhìn chung chúng tôi hài lòng.” Người khác bổ sung: “Con gái tôi học lớp năm và tôi nghĩ cháu hài lòng.”

Ông Petr Požárek, hiệu trưởng Trường Tiểu học Linecká, nhận xét về sách giáo khoa: “Có sách chất lượng cao, có sách kém hơn, nhưng điều tốt là ở trường, mỗi học sinh có thể chọn theo ý mình.”

Theo các nhà phê bình, vấn đề chính là hệ thống thẩm định sách giáo khoa (doložkování) – tức là quá trình đánh giá. Trước đây, nếu nhà nước phê duyệt một cuốn sách bằng con dấu, các trường bắt buộc phải mua từ nguồn của nhà nước. Tuy nhiên, từ tháng 1 năm nay, các cơ sở giáo dục có thể mua sách từ các nguồn khác. Quy định mới này khá âm thầm: cơ sở giáo dục cấp tiền mua sách, nhưng hiệu trưởng có thể tự do chọn bất kỳ cuốn sách nào.

Theo các nhà phê bình, bất kỳ ai cũng có thể là tác giả sách giáo khoa. Chất lượng được đánh giá bởi Bộ Giáo dục thông qua Viện Sư phạm Quốc gia. Trước đây, tới 90% sách mới được phê duyệt. Bộ Giáo dục cũng thừa nhận cần có tiêu chuẩn thống nhất về chất lượng, và đang chuẩn bị một hệ thống mới.

“Không phải bây giờ chưa có rồi sau này mới có. Chúng tôi chỉ đang điều chỉnh toàn bộ hệ thống, và tôi nghĩ năm 2026 sẽ có sự thay đổi rõ ràng,” bà Martina Běťáková, giám đốc phòng hỗ trợ trường học và cơ sở giáo dục tại Bộ Giáo dục, nói.

Theo các nhà phân tích, hệ thống thẩm định sách giáo khoa (doložkování) nên tham gia nhiều chuyên gia hơn, bao gồm: học giả, nhà sư phạm, giáo viên thực hành và cả các nhà xuất bản.

(Theo TN Nova)