Các trẻ có IQ cao gặp khó khăn tại các trường học
Thường những bé có chỉ số thông minh vượt trội có thể khi bước vào lớp một đã biết làm các bài toán phức tạp và những giáo trình dạy ở lớp không đủ làm các em hứng thú. Trẻ sẽ thấy nhàm chán và gây ra những hành vi quấy rối khiến chính các giáo viên cũng không biết nên làm gì với những trẻ được coi là thần đồng này.
Trong một nhóm kín trên mạng xã hội Facebook thì các cha mẹ có con thông minh chia sẻ những thực tế phũ phàng mà các con của họ phải trải qua. Ví dụ một người mẹ dấu tên chia sẻ là con của cô muốn chết khi cô chủ nhiệm yêu cầu học sinh trong lớp nói lên quan điểm của mình về con trai cô và không ai trong lớp có đánh giá tích cực về cậu bé cả.
Câu bé vốn có năng khiếu về môn toán và được trung tâm tư vấn sư phạm và tâm lý khuyến nghị nên được học toán nâng cao. Tuy nhiên nhà trường hoàn toàn phớt lờ điều này và cậu bé vẫn học giáo trình giống các bạn trong lớp, điều này đã dẫn đến tình huống trong giờ học cậu không cảm thấy thú vị, chán nản và làm ra các hành vi không thích hợp.
Một trong những phụ huynh khác chia sẻ khi thấy con của họ không nhận được sự quan tâm thích đáng tại trường học họ đã xin chuyển trường cho con. Tuy nhiên điều này có thể trong thời gian tới sẽ không thể thực hiện được nữa bởi các nghị sĩ đang xem xét đề xuất về việc trẻ em chỉ được phép học tại các trường đúng tuyến.
Theo dự án Qiido, liên quan đến trẻ em có năng khiếu đặc biệt, ở Cộng hòa Séc có khoảng 220.000 trẻ em có năng khiếu trên trung bình và khoảng 44.000 em thuộc loại “có năng khiếu đặc biệt”. Tổng số học sinh tiểu học là 965 nghìn và chỉ riêng năm học 2020/2021 thì có 765 học sinh được chuẩn đoán có năng khiếu đặc biệt.
Chính các giáo viên cũng phải thú nhận rằng họ không biết phải làm gì với những trẻ như thế này, nhiều khi họ cũng chỉ có thể để cho các bé học các môn mà các bé có năng khiếu cùng với những anh chị lớp lớn hơn, nhưng theo họ đây không phải là cách giải quyết thỏa đáng và hơn nữa thì những trẻ như thế này có thể ở mức độ trí tuệ các bé rất thông minh, nhưng các bé có thể chậm phát triển ở mức độ cảm xúc và giao tiếp xã hội.
